A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
Voir également
- 99/1874 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 100/1874 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 49/1874 A l’Affût de la Biodiversité
- 26/1874 Acores
- 25/1874 Açores routard
- 25/1874 Acoustique
- 25/1874 Acoustique musicale
- 128/1874 Allemand
- 175/1874 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 1153/1874 Anglais
- 124/1874 Année internationale de la Désertification (2006)
- 298/1874 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 78/1874 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 52/1874 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 200/1874 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 76/1874 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 226/1874 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 127/1874 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 25/1874 Archéologie
- 52/1874 Architectes du Futur
- 74/1874 Au Fil de l’Arbre
- 75/1874 Au Fil de l’Eau
- 155/1874 Automne
- 25/1874 Baleines Açores
- 51/1874 Baleines Tadoussac
- 126/1874 Biodiversita
- 27/1874 Camps Sciences
- 24/1874 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 48/1874 Colonies Futées
- 72/1874 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 24/1874 Dauphin / Baleine
- 24/1874 Développement de la recherche
- 25/1874 Développement de la Recherche
- 233/1874 Espagnol
- 1527/1874 Eté
- 1582/1874 Français
- 1150/1874 Français pour non francophone
- 732/1874 France
- 233/1874 Géologie
- 24/1874 Habitats nordiques
- 126/1874 Hiver
- 52/1874 Ice Land Lab
- 52/1874 Islande
- 25/1874 Italie
- 179/1874 Italien
- 181/1874 Japonais
- 78/1874 Jeunesse en Action Europe
- 176/1874 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 25/1874 Kyrgyzstan
- 27/1874 Mammifères Marins
- 26/1874 Maroc
- 49/1874 MINEO
- 102/1874 Missions FBI !
- 27/1874 Monde
- 25/1874 Monténégro
- 26/1874 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 24/1874 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 50/1874 Nature au Sommet
- 26/1874 Niveau 2
- 24/1874 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 150/1874 Occitan
- 26/1874 Offre Emploi Accrobranche
- 25/1874 Offre Emploi Canoe Kayak
- 24/1874 Offre Emploi Drones
- 25/1874 Offre Emploi Equitation
- 24/1874 Offre Emploi Montagne
- 253/1874 PANTHERA
- 301/1874 PERCEPTION
- 25/1874 Pétrographie
- 24/1874 Pisteurs des Alpes
- 74/1874 Placettes
- 24/1874 Plancton
- 25/1874 plancton
- 206/1874 Portugais
- 334/1874 Printemps
- 25/1874 Programme de recherche
- 26/1874 Programme de science / Programme scientifique
- 26/1874 Programme de Science / Programme Scientifique
- 24/1874 Projet Participatif
- 26/1874 Projet participatif
- 25/1874 Pythagore harmonie des sphères
- 25/1874 Pythagore musique
- 102/1874 Québec
- 25/1874 Recherche Scientifique
- 24/1874 Recherche Scientifique
- 27/1874 Recherche scientifique
- 77/1874 Robots sur les traces de l’Ours
- 24/1874 Science
- 26/1874 Séjours au Maroc
- 78/1874 Séjours ECOLOGIS
- 127/1874 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 123/1874 Séjours nature en Suisse
- 52/1874 Semaine Européenne des Requins
- 25/1874 Serbo-croate
- 49/1874 Solidaire / Solidarité
- 73/1874 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 352/1874 Soutien Scolaire
- 73/1874 SPIP
- 25/1874 Stage Etudes
- 25/1874 Stage Nature
- 25/1874 Stage Scolaire
- 25/1874 Stomates
- 304/1874 Suisse
- 78/1874 Sur les Traces du Loup
- 26/1874 Tahiti
- 76/1874 Togo
- 153/1874 Tous ages
- 26/1874 Usa
- 25/1874 vacance musicale
- 25/1874 vacance musique adolescent
- 26/1874 Vacances à la mer
- 27/1874 Vacances à la Mer
- 25/1874 Vacances Açores Famille
- 26/1874 Vacances avec les baleines
- 25/1874 Vacances aventure
- 26/1874 Vacances Aventure
- 26/1874 Vacances baleines
- 24/1874 Vacances bio
- 25/1874 Vacances carnaval
- 124/1874 Vacances Cheval
- 26/1874 Vacances Cheval
- 24/1874 Vacances de ski
- 24/1874 Vacances Découverte
- 27/1874 Vacances février
- 49/1874 Vacances Futées
- 48/1874 Vacances Haut de Gamme
- 48/1874 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 24/1874 Vacances Insolites
- 26/1874 Vacances insolites
- 51/1874 Vacances Intelligentes
- 51/1874 Vacances Originales
- 26/1874 Vacances Originales
- 26/1874 Vacances scolaires 2015
- 25/1874 Vacances scolaires 2016
- 26/1874 Vacances solidaires
- 24/1874 Vacances Sport
- 24/1874 Vacances utiles
- 25/1874 Vacances Utiles
- 25/1874 Vacances voile
- 25/1874 Vacances Voile
- 24/1874 Volontaire / Volontariat
- 100/1874 Volontariat / Volontaire
- 26/1874 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 277/1874 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 248/1874 1 éducateur scientifique
- 733/1874 2 éducateurs scientifiques
- 539/1874 Alpes (Suisse)
- 1271/1874 3 éducateurs scientifiques
- 1472/1874 Provence (France)
- 125/1874 4 éducateurs scientifiques
- 480/1874 Pyrénées (France)
- 248/1874 5
- 53/1874 Acores (voile)
- 25/1874 MontéNégro
- 76/1874 Togo
- 179/1874 Bretagne (voile)
- 153/1874 7-12 ans
- 48/1874 7-12 ans/Familles
- 25/1874 7-15 ans/Familles
- 181/1874 7-25 ans
- 51/1874 7-25 ans/Familles
- 52/1874 Sicile (Volcans)
- 735/1874 10
- 102/1874 10-15 ans
- 72/1874 10-15 ans/Familles
- 154/1874 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 26/1874 Trop âgé ?
- 27/1874 En Ville
- 25/1874 12
- 126/1874 13-18 ans/Adultes
- 229/1874 13-25 ans
- 127/1874 13-25 ans/Familles
- 1322/1874 15
- 77/1874 16-25 ans/Adultes
- 25/1874 16-25 ans/Familles
- 77/1874 18-25 ans/Familles
- 125/1874 20
- 1198/1874 7-9 ans
- 859/1874 Familles
- 1552/1874 10-12 ans
- 53/1874 Désert (Maroc)
- 1874/1874 13-15 ans
- 127/1874 Islande (Reykjavik)
- 1598/1874 16-25 ans
- 330/1874 Québec (Canada)
- 484/1874 18-30 ans
- 77/1874 USA (YellowStone)
- 586/1874 Adultes
- 27/1874 Chamonix (France)
- 207/1874 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 152/1874 Japon (Péninsule d’Izu)
- 51/1874 Rio (Brésil)
- 49/1874 150 ans France-Japon (2008)
- 51/1874 Genève (Camp de Jour)
- 78/1874 Paris (Camp de Jour)