A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
Voir également
- 362/6889 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 361/6889 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 194/6889 A l’Affût de la Biodiversité
- 87/6889 Acores
- 87/6889 Açores routard
- 96/6889 Acoustique
- 96/6889 Acoustique musicale
- 486/6889 Allemand
- 651/6889 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 4187/6889 Anglais
- 453/6889 Année internationale de la Désertification (2006)
- 1130/6889 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 281/6889 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 195/6889 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 749/6889 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 280/6889 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 828/6889 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 476/6889 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 96/6889 Archéologie
- 191/6889 Architectes du Futur
- 273/6889 Au Fil de l’Arbre
- 273/6889 Au Fil de l’Eau
- 569/6889 Automne
- 96/6889 Baleines Açores
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- 850/6889 Géologie
- 96/6889 Habitats nordiques
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- 1286/6889 Soutien Scolaire
- 272/6889 SPIP
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- 97/6889 Stage Scolaire
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- 97/6889 Usa
- 96/6889 vacance musicale
- 96/6889 vacance musique adolescent
- 88/6889 Vacances à la mer
- 88/6889 Vacances à la Mer
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- 96/6889 Vacances Originales
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- 96/6889 Vacances Utiles
- 87/6889 Vacances voile
- 98/6889 Vacances Voile
- 96/6889 Volontaire / Volontariat
- 88/6889 Volontariat / Volontaire
- 93/6889 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1021/6889 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 907/6889 1 éducateur scientifique
- 2695/6889 2 éducateurs scientifiques
- 1970/6889 Alpes (Suisse)
- 4658/6889 3 éducateurs scientifiques
- 5379/6889 Provence (France)
- 472/6889 4 éducateurs scientifiques
- 1759/6889 Pyrénées (France)
- 907/6889 5
- 184/6889 Acores (voile)
- 97/6889 MontéNégro
- 289/6889 Togo
- 657/6889 Bretagne (voile)
- 559/6889 7-12 ans
- 184/6889 7-12 ans/Familles
- 97/6889 7-15 ans/Familles
- 668/6889 7-25 ans
- 178/6889 7-25 ans/Familles
- 193/6889 Sicile (Volcans)
- 2694/6889 10
- 366/6889 10-15 ans
- 275/6889 10-15 ans/Familles
- 560/6889 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 94/6889 Trop âgé ?
- 97/6889 En Ville
- 97/6889 12
- 461/6889 13-18 ans/Adultes
- 846/6889 13-25 ans
- 457/6889 13-25 ans/Familles
- 4851/6889 15
- 282/6889 16-25 ans/Adultes
- 97/6889 16-25 ans/Familles
- 272/6889 18-25 ans/Familles
- 472/6889 20
- 4389/6889 7-9 ans
- 3160/6889 Familles
- 5695/6889 10-12 ans
- 190/6889 Désert (Maroc)
- 6889/6889 13-15 ans
- 463/6889 Islande (Reykjavik)
- 5887/6889 16-25 ans
- 1225/6889 Québec (Canada)
- 1770/6889 18-30 ans
- 286/6889 USA (YellowStone)
- 2135/6889 Adultes
- 97/6889 Chamonix (France)
- 755/6889 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 560/6889 Japon (Péninsule d’Izu)
- 189/6889 Rio (Brésil)
- 185/6889 150 ans France-Japon (2008)
- 193/6889 Genève (Camp de Jour)
- 281/6889 Paris (Camp de Jour)