A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
Voir également
- 316/5883 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 324/5883 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 160/5883 A l’Affût de la Biodiversité
- 77/5883 Acores
- 75/5883 Açores routard
- 78/5883 Acoustique
- 78/5883 Acoustique musicale
- 401/5883 Allemand
- 537/5883 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 3553/5883 Anglais
- 388/5883 Année internationale de la Désertification (2006)
- 951/5883 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 229/5883 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 157/5883 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 620/5883 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 237/5883 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 701/5883 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 407/5883 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 78/5883 Archéologie
- 161/5883 Architectes du Futur
- 240/5883 Au Fil de l’Arbre
- 243/5883 Au Fil de l’Eau
- 476/5883 Automne
- 77/5883 Baleines Açores
- 152/5883 Baleines Tadoussac
- 415/5883 Biodiversita
- 78/5883 Camps Sciences
- 72/5883 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 75/5883 Colonies Futées
- 156/5883 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 74/5883 Dauphin / Baleine
- 80/5883 Développement de la recherche
- 78/5883 Développement de la Recherche
- 716/5883 Espagnol
- 4762/5883 Eté
- 4935/5883 Français
- 3594/5883 Français pour non francophone
- 2302/5883 France
- 715/5883 Géologie
- 77/5883 Habitats nordiques
- 397/5883 Hiver
- 164/5883 Ice Land Lab
- 164/5883 Islande
- 79/5883 Italie
- 566/5883 Italien
- 546/5883 Japonais
- 239/5883 Jeunesse en Action Europe
- 553/5883 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 81/5883 Kyrgyzstan
- 72/5883 Mammifères Marins
- 78/5883 Maroc
- 156/5883 MINEO
- 322/5883 Missions FBI !
- 79/5883 Monde
- 75/5883 Monténégro
- 78/5883 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 76/5883 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 167/5883 Nature au Sommet
- 77/5883 Niveau 2
- 77/5883 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 482/5883 Occitan
- 78/5883 Offre Emploi Accrobranche
- 81/5883 Offre Emploi Canoe Kayak
- 80/5883 Offre Emploi Drones
- 78/5883 Offre Emploi Equitation
- 81/5883 Offre Emploi Montagne
- 802/5883 PANTHERA
- 949/5883 PERCEPTION
- 79/5883 Pétrographie
- 84/5883 Pisteurs des Alpes
- 228/5883 Placettes
- 78/5883 Plancton
- 78/5883 plancton
- 637/5883 Portugais
- 1021/5883 Printemps
- 77/5883 Programme de recherche
- 73/5883 Programme de science / Programme scientifique
- 83/5883 Programme de Science / Programme Scientifique
- 72/5883 Projet Participatif
- 84/5883 Projet participatif
- 78/5883 Pythagore harmonie des sphères
- 78/5883 Pythagore musique
- 311/5883 Québec
- 74/5883 Recherche Scientifique
- 83/5883 Recherche Scientifique
- 80/5883 Recherche scientifique
- 241/5883 Robots sur les traces de l’Ours
- 75/5883 Science
- 78/5883 Séjours au Maroc
- 242/5883 Séjours ECOLOGIS
- 397/5883 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 411/5883 Séjours nature en Suisse
- 157/5883 Semaine Européenne des Requins
- 75/5883 Serbo-croate
- 162/5883 Solidaire / Solidarité
- 234/5883 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 1123/5883 Soutien Scolaire
- 234/5883 SPIP
- 75/5883 Stage Etudes
- 75/5883 Stage Nature
- 77/5883 Stage Scolaire
- 77/5883 Stomates
- 953/5883 Suisse
- 239/5883 Sur les Traces du Loup
- 75/5883 Tahiti
- 242/5883 Togo
- 483/5883 Tous ages
- 77/5883 Usa
- 78/5883 vacance musicale
- 78/5883 vacance musique adolescent
- 78/5883 Vacances à la mer
- 79/5883 Vacances à la Mer
- 80/5883 Vacances Açores Famille
- 81/5883 Vacances avec les baleines
- 77/5883 Vacances aventure
- 79/5883 Vacances Aventure
- 78/5883 Vacances baleines
- 78/5883 Vacances bio
- 82/5883 Vacances carnaval
- 397/5883 Vacances Cheval
- 79/5883 Vacances Cheval
- 79/5883 Vacances de ski
- 79/5883 Vacances Découverte
- 82/5883 Vacances février
- 157/5883 Vacances Futées
- 75/5883 Vacances Haut de Gamme
- 75/5883 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 81/5883 Vacances Insolites
- 77/5883 Vacances insolites
- 159/5883 Vacances Intelligentes
- 157/5883 Vacances Originales
- 77/5883 Vacances Originales
- 83/5883 Vacances scolaires 2015
- 78/5883 Vacances scolaires 2016
- 77/5883 Vacances solidaires
- 76/5883 Vacances Sport
- 78/5883 Vacances utiles
- 82/5883 Vacances Utiles
- 77/5883 Vacances voile
- 78/5883 Vacances Voile
- 75/5883 Volontaire / Volontariat
- 100/5883 Volontariat / Volontaire
- 78/5883 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 865/5883 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 797/5883 1 éducateur scientifique
- 2265/5883 2 éducateurs scientifiques
- 1662/5883 Alpes (Suisse)
- 3985/5883 3 éducateurs scientifiques
- 4581/5883 Provence (France)
- 402/5883 4 éducateurs scientifiques
- 1501/5883 Pyrénées (France)
- 797/5883 5
- 156/5883 Acores (voile)
- 75/5883 MontéNégro
- 242/5883 Togo
- 558/5883 Bretagne (voile)
- 473/5883 7-12 ans
- 161/5883 7-12 ans/Familles
- 80/5883 7-15 ans/Familles
- 552/5883 7-25 ans
- 163/5883 7-25 ans/Familles
- 158/5883 Sicile (Volcans)
- 2267/5883 10
- 318/5883 10-15 ans
- 243/5883 10-15 ans/Familles
- 488/5883 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 82/5883 Trop âgé ?
- 79/5883 En Ville
- 75/5883 12
- 394/5883 13-18 ans/Adultes
- 712/5883 13-25 ans
- 394/5883 13-25 ans/Familles
- 4147/5883 15
- 242/5883 16-25 ans/Adultes
- 75/5883 16-25 ans/Familles
- 232/5883 18-25 ans/Familles
- 402/5883 20
- 3724/5883 7-9 ans
- 2697/5883 Familles
- 4836/5883 10-12 ans
- 157/5883 Désert (Maroc)
- 5883/5883 13-15 ans
- 401/5883 Islande (Reykjavik)
- 4997/5883 16-25 ans
- 1052/5883 Québec (Canada)
- 1503/5883 18-30 ans
- 239/5883 USA (YellowStone)
- 1818/5883 Adultes
- 79/5883 Chamonix (France)
- 639/5883 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 487/5883 Japon (Péninsule d’Izu)
- 162/5883 Rio (Brésil)
- 160/5883 150 ans France-Japon (2008)
- 154/5883 Genève (Camp de Jour)
- 239/5883 Paris (Camp de Jour)