A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
Voir également
- 159/2994 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 156/2994 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 79/2994 A l’Affût de la Biodiversité
- 43/2994 Acores
- 42/2994 Açores routard
- 42/2994 Acoustique
- 42/2994 Acoustique musicale
- 217/2994 Allemand
- 278/2994 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 1857/2994 Anglais
- 200/2994 Année internationale de la Désertification (2006)
- 479/2994 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 119/2994 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 78/2994 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 313/2994 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 125/2994 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 360/2994 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 202/2994 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 42/2994 Archéologie
- 78/2994 Architectes du Futur
- 124/2994 Au Fil de l’Arbre
- 122/2994 Au Fil de l’Eau
- 237/2994 Automne
- 38/2994 Baleines Açores
- 79/2994 Baleines Tadoussac
- 209/2994 Biodiversita
- 41/2994 Camps Sciences
- 42/2994 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 39/2994 Colonies Futées
- 77/2994 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 38/2994 Dauphin / Baleine
- 42/2994 Développement de la recherche
- 38/2994 Développement de la Recherche
- 410/2994 Espagnol
- 2445/2994 Eté
- 2531/2994 Français
- 1862/2994 Français pour non francophone
- 1160/2994 France
- 394/2994 Géologie
- 38/2994 Habitats nordiques
- 200/2994 Hiver
- 84/2994 Ice Land Lab
- 84/2994 Islande
- 42/2994 Italie
- 306/2994 Italien
- 298/2994 Japonais
- 142/2994 Jeunesse en Action Europe
- 281/2994 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 42/2994 Kyrgyzstan
- 38/2994 Mammifères Marins
- 41/2994 Maroc
- 80/2994 MINEO
- 166/2994 Missions FBI !
- 41/2994 Monde
- 42/2994 Monténégro
- 39/2994 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 42/2994 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 80/2994 Nature au Sommet
- 38/2994 Niveau 2
- 38/2994 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 237/2994 Occitan
- 41/2994 Offre Emploi Accrobranche
- 40/2994 Offre Emploi Canoe Kayak
- 38/2994 Offre Emploi Drones
- 38/2994 Offre Emploi Equitation
- 37/2994 Offre Emploi Montagne
- 421/2994 PANTHERA
- 480/2994 PERCEPTION
- 42/2994 Pétrographie
- 42/2994 Pisteurs des Alpes
- 122/2994 Placettes
- 38/2994 Plancton
- 42/2994 plancton
- 373/2994 Portugais
- 537/2994 Printemps
- 38/2994 Programme de recherche
- 42/2994 Programme de science / Programme scientifique
- 40/2994 Programme de Science / Programme Scientifique
- 38/2994 Projet Participatif
- 42/2994 Projet participatif
- 42/2994 Pythagore harmonie des sphères
- 42/2994 Pythagore musique
- 157/2994 Québec
- 42/2994 Recherche Scientifique
- 42/2994 Recherche Scientifique
- 42/2994 Recherche scientifique
- 120/2994 Robots sur les traces de l’Ours
- 38/2994 Science
- 41/2994 Séjours au Maroc
- 119/2994 Séjours ECOLOGIS
- 202/2994 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 201/2994 Séjours nature en Suisse
- 78/2994 Semaine Européenne des Requins
- 42/2994 Serbo-croate
- 76/2994 Solidaire / Solidarité
- 116/2994 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 567/2994 Soutien Scolaire
- 116/2994 SPIP
- 39/2994 Stage Etudes
- 38/2994 Stage Nature
- 38/2994 Stage Scolaire
- 38/2994 Stomates
- 479/2994 Suisse
- 142/2994 Sur les Traces du Loup
- 39/2994 Tahiti
- 119/2994 Togo
- 256/2994 Tous ages
- 38/2994 Usa
- 42/2994 vacance musicale
- 42/2994 vacance musique adolescent
- 42/2994 Vacances à la mer
- 42/2994 Vacances à la Mer
- 38/2994 Vacances Açores Famille
- 37/2994 Vacances avec les baleines
- 38/2994 Vacances aventure
- 38/2994 Vacances Aventure
- 39/2994 Vacances baleines
- 42/2994 Vacances bio
- 42/2994 Vacances carnaval
- 201/2994 Vacances Cheval
- 39/2994 Vacances Cheval
- 38/2994 Vacances de ski
- 38/2994 Vacances Découverte
- 41/2994 Vacances février
- 81/2994 Vacances Futées
- 39/2994 Vacances Haut de Gamme
- 39/2994 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 37/2994 Vacances Insolites
- 42/2994 Vacances insolites
- 79/2994 Vacances Intelligentes
- 79/2994 Vacances Originales
- 37/2994 Vacances Originales
- 40/2994 Vacances scolaires 2015
- 38/2994 Vacances scolaires 2016
- 40/2994 Vacances solidaires
- 42/2994 Vacances Sport
- 41/2994 Vacances utiles
- 38/2994 Vacances Utiles
- 41/2994 Vacances voile
- 42/2994 Vacances Voile
- 38/2994 Volontaire / Volontariat
- 38/2994 Volontariat / Volontaire
- 41/2994 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 433/2994 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 395/2994 1 éducateur scientifique
- 1163/2994 2 éducateurs scientifiques
- 838/2994 Alpes (Suisse)
- 2058/2994 3 éducateurs scientifiques
- 2368/2994 Provence (France)
- 200/2994 4 éducateurs scientifiques
- 760/2994 Pyrénées (France)
- 395/2994 5
- 84/2994 Acores (voile)
- 42/2994 MontéNégro
- 119/2994 Togo
- 281/2994 Bretagne (voile)
- 242/2994 7-12 ans
- 81/2994 7-12 ans/Familles
- 40/2994 7-15 ans/Familles
- 270/2994 7-25 ans
- 82/2994 7-25 ans/Familles
- 83/2994 Sicile (Volcans)
- 1160/2994 10
- 156/2994 10-15 ans
- 121/2994 10-15 ans/Familles
- 243/2994 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 38/2994 Trop âgé ?
- 41/2994 En Ville
- 42/2994 12
- 194/2994 13-18 ans/Adultes
- 359/2994 13-25 ans
- 200/2994 13-25 ans/Familles
- 2136/2994 15
- 120/2994 16-25 ans/Adultes
- 42/2994 16-25 ans/Familles
- 126/2994 18-25 ans/Familles
- 200/2994 20
- 1891/2994 7-9 ans
- 1386/2994 Familles
- 2448/2994 10-12 ans
- 82/2994 Désert (Maroc)
- 2994/2994 13-15 ans
- 206/2994 Islande (Reykjavik)
- 2553/2994 16-25 ans
- 520/2994 Québec (Canada)
- 799/2994 18-30 ans
- 118/2994 USA (YellowStone)
- 933/2994 Adultes
- 41/2994 Chamonix (France)
- 318/2994 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 239/2994 Japon (Péninsule d’Izu)
- 80/2994 Rio (Brésil)
- 80/2994 150 ans France-Japon (2008)
- 79/2994 Genève (Camp de Jour)
- 124/2994 Paris (Camp de Jour)