A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
Voir également
- 198/3321 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 202/3321 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 84/3321 A l’Affût de la Biodiversité
- 43/3321 Acores
- 41/3321 Açores routard
- 44/3321 Acoustique
- 44/3321 Acoustique musicale
- 215/3321 Allemand
- 298/3321 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 1943/3321 Anglais
- 213/3321 Année internationale de la Désertification (2006)
- 519/3321 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 128/3321 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 89/3321 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 346/3321 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 133/3321 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 383/3321 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 214/3321 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 44/3321 Archéologie
- 85/3321 Architectes du Futur
- 127/3321 Au Fil de l’Arbre
- 189/3321 Au Fil de l’Eau
- 258/3321 Automne
- 42/3321 Baleines Açores
- 84/3321 Baleines Tadoussac
- 213/3321 Biodiversita
- 42/3321 Camps Sciences
- 42/3321 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 43/3321 Colonies Futées
- 89/3321 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 42/3321 Dauphin / Baleine
- 42/3321 Développement de la recherche
- 42/3321 Développement de la Recherche
- 385/3321 Espagnol
- 2697/3321 Eté
- 2793/3321 Français
- 2045/3321 Français pour non francophone
- 1344/3321 France
- 406/3321 Géologie
- 44/3321 Habitats nordiques
- 221/3321 Hiver
- 84/3321 Ice Land Lab
- 84/3321 Islande
- 42/3321 Italie
- 299/3321 Italien
- 312/3321 Japonais
- 133/3321 Jeunesse en Action Europe
- 312/3321 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 42/3321 Kyrgyzstan
- 46/3321 Mammifères Marins
- 46/3321 Maroc
- 86/3321 MINEO
- 170/3321 Missions FBI !
- 47/3321 Monde
- 45/3321 Monténégro
- 42/3321 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 44/3321 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 84/3321 Nature au Sommet
- 43/3321 Niveau 2
- 43/3321 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 286/3321 Occitan
- 42/3321 Offre Emploi Accrobranche
- 46/3321 Offre Emploi Canoe Kayak
- 42/3321 Offre Emploi Drones
- 42/3321 Offre Emploi Equitation
- 46/3321 Offre Emploi Montagne
- 461/3321 PANTHERA
- 573/3321 PERCEPTION
- 42/3321 Pétrographie
- 42/3321 Pisteurs des Alpes
- 133/3321 Placettes
- 46/3321 Plancton
- 43/3321 plancton
- 348/3321 Portugais
- 585/3321 Printemps
- 42/3321 Programme de recherche
- 42/3321 Programme de science / Programme scientifique
- 46/3321 Programme de Science / Programme Scientifique
- 46/3321 Projet Participatif
- 46/3321 Projet participatif
- 44/3321 Pythagore harmonie des sphères
- 44/3321 Pythagore musique
- 175/3321 Québec
- 46/3321 Recherche Scientifique
- 44/3321 Recherche Scientifique
- 43/3321 Recherche scientifique
- 130/3321 Robots sur les traces de l’Ours
- 45/3321 Science
- 46/3321 Séjours au Maroc
- 128/3321 Séjours ECOLOGIS
- 215/3321 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 210/3321 Séjours nature en Suisse
- 89/3321 Semaine Européenne des Requins
- 45/3321 Serbo-croate
- 92/3321 Solidaire / Solidarité
- 129/3321 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 631/3321 Soutien Scolaire
- 129/3321 SPIP
- 42/3321 Stage Etudes
- 46/3321 Stage Nature
- 41/3321 Stage Scolaire
- 44/3321 Stomates
- 519/3321 Suisse
- 133/3321 Sur les Traces du Loup
- 42/3321 Tahiti
- 134/3321 Togo
- 261/3321 Tous ages
- 43/3321 Usa
- 44/3321 vacance musicale
- 44/3321 vacance musique adolescent
- 46/3321 Vacances à la mer
- 46/3321 Vacances à la Mer
- 46/3321 Vacances Açores Famille
- 46/3321 Vacances avec les baleines
- 46/3321 Vacances aventure
- 46/3321 Vacances Aventure
- 42/3321 Vacances baleines
- 46/3321 Vacances bio
- 47/3321 Vacances carnaval
- 240/3321 Vacances Cheval
- 45/3321 Vacances Cheval
- 46/3321 Vacances de ski
- 46/3321 Vacances Découverte
- 46/3321 Vacances février
- 141/3321 Vacances Futées
- 43/3321 Vacances Haut de Gamme
- 43/3321 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 46/3321 Vacances Insolites
- 46/3321 Vacances insolites
- 88/3321 Vacances Intelligentes
- 84/3321 Vacances Originales
- 44/3321 Vacances Originales
- 46/3321 Vacances scolaires 2015
- 42/3321 Vacances scolaires 2016
- 42/3321 Vacances solidaires
- 46/3321 Vacances Sport
- 46/3321 Vacances utiles
- 46/3321 Vacances Utiles
- 46/3321 Vacances voile
- 46/3321 Vacances Voile
- 46/3321 Volontaire / Volontariat
- 43/3321 Volontariat / Volontaire
- 46/3321 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 485/3321 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 427/3321 1 éducateur scientifique
- 1256/3321 2 éducateurs scientifiques
- 914/3321 Alpes (Suisse)
- 2265/3321 3 éducateurs scientifiques
- 2586/3321 Provence (France)
- 248/3321 4 éducateurs scientifiques
- 851/3321 Pyrénées (France)
- 427/3321 5
- 90/3321 Acores (voile)
- 45/3321 MontéNégro
- 134/3321 Togo
- 311/3321 Bretagne (voile)
- 266/3321 7-12 ans
- 86/3321 7-12 ans/Familles
- 42/3321 7-15 ans/Familles
- 301/3321 7-25 ans
- 89/3321 7-25 ans/Familles
- 89/3321 Sicile (Volcans)
- 1253/3321 10
- 172/3321 10-15 ans
- 211/3321 10-15 ans/Familles
- 261/3321 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 42/3321 Trop âgé ?
- 47/3321 En Ville
- 45/3321 12
- 219/3321 13-18 ans/Adultes
- 396/3321 13-25 ans
- 215/3321 13-25 ans/Familles
- 2351/3321 15
- 128/3321 16-25 ans/Adultes
- 45/3321 16-25 ans/Familles
- 133/3321 18-25 ans/Familles
- 248/3321 20
- 2057/3321 7-9 ans
- 1554/3321 Familles
- 2755/3321 10-12 ans
- 93/3321 Désert (Maroc)
- 3321/3321 13-15 ans
- 218/3321 Islande (Reykjavik)
- 2765/3321 16-25 ans
- 565/3321 Québec (Canada)
- 831/3321 18-30 ans
- 135/3321 USA (YellowStone)
- 1004/3321 Adultes
- 47/3321 Chamonix (France)
- 350/3321 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 289/3321 Japon (Péninsule d’Izu)
- 92/3321 Rio (Brésil)
- 113/3321 150 ans France-Japon (2008)
- 89/3321 Genève (Camp de Jour)
- 131/3321 Paris (Camp de Jour)